Прошлый тред >>216997 (OP)
>как вы чувствуете что вот это займет столько-то столько
Я просто представляю сам процесс того, что собираюсь делать, и из этого понимаю, сколько это займет и когда лучше сделать.
>произойдет то-то
Просто представляю что произойдет...? У тебя как бы все данные есть (информация от органов чувств и из опыта), надо просто немного абстрагироваться, дать мозгу объединить элементы через свободные ассоциации - тогда ты увидишь полную картинку.
Болевая не нужна. Дуальность - это взаимная ложь. Дуалы нравятся тебе тем, что они по своей творческой притворяются, будто бы у тебя крутая активационная и закрывают глаза на ее косяки. Это успокаивает, но превращает тебя в блаженного. Ради этой синей таблетки ты и готов жить в матрице и закрывать глаза на то, что дуал что-то мутит по своей фоновой без твоего участия.
А как дуалы могут прикрывать болевые друг друга? Дуалы как раз хороши тем, что твоя болевая для них тоже неценностная функция и они ей тебе мозг не ебут, как и ты им.
А если вроде бы вписывается, но оно все таки не случается? Такое бывает?
Ну конечно, это же не магические способности, лол. Это чисто фантазии. Просто за счет того, что ты -ндацть лет ходишь с таким типом мышления, больше опыта накапливается в отслеживании изменений, взаимосвязей, чем у сенсориков. Мне кажется в быту вообще не особо какая-то разница есть, всё равно люди много чем еще ограничены.
Фоновая на то и фоновая, шо в принципе нафиг не нужна, но все равно работает. Ну на примере пока Джек мутит схемки, то для его трад вайф драйзерки не будет проблема убираться дома и гладить ему сорочки. Ну это если совсем утрировать.
время ощущается как некий «чувственный» промежуток в который вкладывается опытным путём сколько занимает то или иное действие и + накидываешь еще время на какие-то непредвиденные обстоятельства, по типу, задержка/опоздание/отвлёкся. но а в целом, измерение времени в том то и дело что именно чувствуется, например, 5 минут или 15 минут в голове ощущаются по-разному, со временем кстати настолько прокачала этот навык что прихожу в назначенное время за минуту потому что ненавижу приходить раньше или позже
Да Драйзерка взорвётся нахуй через два дня глаженья рубашек. Говорю же ты хуйню несёшь, никто друг друга по неценностным функциям не прикрывает, а просто мозг не ебёт.
Этот прав. Было соционическое интервью с дуализированными Джеком и Друзеркой, где та говорила прямым текстом что ей норм вести быт, пока он наносечит.
Для этого и дуализация не нужна. Мне знакомая драйка иногда писала в духе
>делать было нечего, я стены помыла и котел вычистила
Это обсуждение выросло из вопросов о болевых функциях друг друга. Выяснилось, что она делает всю дефолтную женскую бс хуйню и не ебет ему этим мозги. А он зарабатывает шекели и прикрывает семью денежным щитом от нежданчиков. Всех все устраивает.
>как работает фоновая функция.
'фоновая' подменяется 'творческой'
> к аниме в частности
НОРМ. Только в школьные годы нафармил около 400 тайтлов. Жрал любое говно, но сейчас не стал бы так делать. Аниме хорошо тем, что не стесняется сочетать красивых тяночек, ультранасилие и философию (дододо, философия аниме, видеоэссе, я сойджек). Из проблем: 95% аниме - хуйня. Резко негативно отношусь к слезодавилкам вроде фильмов Синкая, околодиснею вроде фильмов Миядзаки, сёненам на овер9000 серий, худвибам и другим мейнстримным анимушникам (вы знаете таких, у пацанов это берсерк + кокочалочка, у тяночек - стиль героиновой альтухи). Давно перешёл на внки, но нормисы дотянулись своими грязными лапами и до них.
> и к японской культуре в целом
Цепляет экзотикой и тем, что мы можем взглянуть на современных язычников (и это не деревянные дилдаки, как нам рассказывают некоторые), но по сути это второй сорт. Вроде бы что-то могут в кино, но оно невыносимо медленное. Из недавних приятных открытий - посмотрел фильм "Всё про Лили Чу-Чу". Понравилось.
тру ИЛИ ЛЭВФ
Определяет ли тип полом? Понятно что тут выдуманный персонаж, но и то и другое должно оставаться напом, а реакция разная.
Почему Нап? Драко Малфоя в Гамлета типируют, а Нап это его батя
Я пока не приблизил думал что это Джей и молчаливый боб...
Могу понять этиков, которые порой не могут совладать со своими эмоциями, как и логиков, которые бывают не в состоянии обуздать свое занудство. Но не бывает, чтобы БСник выбирал неприятное или ЧИшник - хуевые варианты. А у БИшек - постоянно.
Функции не управляют чем-либо, они только позволяют лучше сабж ощущать.
>БСник выбирал неприятное или ЧИшник - хуевые варианты
Штир плез. Весь мир подчиняется определенным ритмам жизни и каждая функция, если она сильная, позволяет видеть определенные стороны мира. То что лично ты считаешь хуевым/хорошим вариантом это взгляд карпа из угла рисового поля в слепящий полдень.
>Малфоя в Гамлета типируют, а Нап это его батя
Старший Малфой интрач с суггестивной сенсорикой, иначе не соскочил бы когда всех пожирателей сажали. Учитывая что его ребенок обманул подсунув носок в книгу, я бы сказал что там и чл-ка низкая, скорее даже болевая, а такой тип только один.
Малфой с батей активно общался и общение там было не одностороннее, джеко-драйзеры сразу отлетают там контролер и заказ (периферию изначально не рассматриваем по очевидной причине), логика у Малфоя слабая имея двух подружек благодаря связям не догадался набрать еще подружек пониже рангом, с поттером и другими грязнокровками срался именно на личном плане, то есть этика там белая.
Сам поттер драйзер, поэтому понятен конфликт: зеркалу по-дружески помочь хотели чтобы на бомжей время не тратил, а базовый белый этик обиделся что приятного человека унизили.
>Вопрос к интуитам. Как вы распределяете и планируете свое время? Сам механизм, как вы чувствуете что вот это займет столько-то столько, произойдет то-то, как это осчусчается изнутри?
Я просто знаю.
Когда я делаю что-то новое, то примерно чувствую сколько времени прошло, и это всасывается в общий опыт. Мне не нужно дополнительно думать, сколько я буду идти из точки А в точку Б.Для меня расстояние между ними уже воспринимается как 12 минут. Действия по пути или перед выходом тоже воспринимаются как определённое затраченное время (надеть тапки, дождаться лифт и т. д.). Я могу уже в начале дня (или даже за сутки до) знать, что опоздаю куда-то вечером, имея при себе только список задач на день.
Всегда чувствую, на сколько я могу позволить себе опоздать или задержать сроки, и если перехожу через эту грань (чаще от независящих от меня обстоятельств), то скорее предпочту вообще не делать или не приходить. Когда слушаю критику за опоздания, то уши вянут: не объяснишь же людям, что причины только две - либо мне похцй, либо я не смогла на это повлиять.По той же логике сдавала долги в шараге в самый последний момент из возможных (за месяц до получения диплома лол), несколько раз была на грани отчисления, но ни из одного места так и не выперли
Ну то есть это не какой то процесс, а восприятие мира в целом, лайфстайл можно сказать.По сути я так жизнь и живу считая сколько времени до дедлайна и сколько от него я могу проебать на то что мне нравится гораздо больше.
Просто это бетанская БИ, направленная на то, чтобы создать драму.
>Старший Малфой интрач с суггестивной сенсорикой
экстрач (объект важнее) с игнором личных чувств ради выгоды, лиэ
Интересный разбор, хотя мне не кажется, что Люциус БИ. Базовая БИ (думаю Балька) там Нарцисса, вовремя подстраховала сыначку-корзиначку.
>логика у Малфоя слабая
Твой аргумент вижу, но как тогда подтянешь, что Малфой академически не тупой? Он был вторым после Грейнджер в рейтинге учеников по баллам.
>Сам поттер драйзер
Обоснуй, почему Драйзер?
Как вы думаете, какой тип у Леона Кеннеди?
А у модели -прототипа его лица?
Многие ставят на Габена.
Согласны?
По поводу дюм соглашусь.
Но габены, а особенно габенши очень сас.
Базовые бс это практически всегда 1Ф и предпочитают лежать брёвнами, их хуй сдвинешь и хуй они прислушаются к твоим хотелкам. По крайней мере у меня такой опыт с ними всегда был...
Попробуй с мужчинами, хули. Леон не дюма точно имаджинировали ебало архетипа кухарки, который стреляет в зондбе? Габен вероятнее всего, макс на 3 или 4 месте.
Не централ, потому что не может и не умеет в политоту; не альфа, потому что их в реальной жизни увидеть надо чтобы в игре показывать, базовый/творческий сенсорик однозначно; не экстраверт, практически все игры действует в одиночку или с лично знакомым вдвоем.
>>218194
1ф у кого угодно может быть это тип никак не характеризует. процкий на недавнем стриме показывал сочетания между соционическим типом и психософией, которые они натипировали.
>процкий показывал
Кекнул чёт.
>базовый/творческий сенсорик однозначно
То есть подтверждаешь, что габ?
>процкий на недавнем стриме показывал сочетания между соционическим типом и психософией, которые они натипировали.
>Не централ, потому что не может и не умеет в политоту
>>218197
>1ф у кого угодно может быть это тип никак не характеризует.
Бред
>обсирание без каких либо доводов в свою пользу
Я тебя понял, сладкий. Ты сам-то не дюма часом?
>потом закостыливает всё что не вписывается ПЙхой
Тем временем Джеки со 2/3ф. Хотя если ты этик-сенсорик, то вопросов нет накачан = базовая бс однозначно.
>>218212
Терпи.
>>218218
Как все габены.
И чё ты принес? Буквально нарисованное на компе говно к реальности не имеющее никакого отношения и додика палочников который вваливая миллионы долларов в свое здоровье болеет гастритом или чем то таким выглядя на свой возраст, при этом позиционируя себя как биохакера, а по факту дурачок который выпаривает идиотам ежовик гребенчатый или чайный гриб за 400$ за 100грамм. Иди отсюда не позорься.
>Нап
Напы конечно почти поголовно жиробубели, но версия с гюго более правдоподобна. У него полжизни заключается в приеме гостей и хождению в гости, отмечанию праздников со всеми атрибутами и прочая бсно чэшная хуита.
Когда этого жопалаза ограбили он хрюкал что ему все равно и он купит новые цацки максимальная необучаемость болевая логика плюс чс.
https://www.youtube.com/watch?v=zsHVcwCYmkI
https://www.youtube.com/watch?v=OTd6-OSfNaY
Интересно как аноны видят. Мне лично нихуя непонятно.
А чего тут непонятного? Там с первых же минут чел рассказывает что он Штирлиц.
Неинтересно смотреть как твой одноклассник говорит о себе 2 часа.
Ну, если тебе интересно, то вот аннотация от иишки по аспектам, которую она сделала по моей методичке.
Сегодня у меня для вас очередной
типировочный сериал. [ЧС]
И, как обычно, его герой довольно сложен
для типирования. [БЭ] Но я уверена, что от
серии к серии его социотип будет
проявляться для вас всё яснее и яснее. [БИ]
И, как всегда, с вас лайк и
подписка. [ЧЛ] Мои контакты внизу в описании
под видео для тех, кому нужны мои
услуги, в определении социотипа. [ЧС] И мы
с Сашей будем ждать ваши комментарии, с
удовольствием их почитаем, [ЧЭ] особенно,
если вы будете аргументировать ваши,
версии, поделитесь с нами, какие
маркеры вы увидели и как их трактуете. [ЧЛ]
Ну, и я увижусь с вами в итоговой серии.
Скажу вам своё мнение о социотипе
Саши, [ЧЭ] а вам всем успехов, удачи.
И до встречи в итоговой серии.
Пока-пока.
-- О, я человек, у меня есть руки, ноги. [ЧС]
Так, что о себе рассказать? [ЧЛ]|[ЧС] Ну, меня
зовут Саша, мне 20 лет, я из города
Улан-Удэ. [ЧС]
Вот,
сейчас зарабатываю деньги я в основном
репетиторством.
У меня ещё есть удалённая работа и
третья подработка. [ЧЭ] Ну, то есть, как
случай перепадёт, так и зарабатываю в
основном. [ЧЛ]
Вот,
к работе я человек довольно
требовательный, [БЭ]
потому что мне важно, чтоб на работе у
меня было комфорт. [БЛ]
Я ненавижу там ездить на работу очень
долго, меня это вымораживает, меня это
бесит, это очень много времени занимает, [БС]
когда
вот.
Ну, и по зарплате, конечно, тоже очень
важный момент. [БЛ]
-- Угу.
-- Работу я люблю выполнять хорошо, [БС]
чтобы не было ко мне никаких вопросов,
чтобы если я там ушёл, я смену или
просто у меня там день рабочий
закончился, после меня не было никаких
вопросов. Всё чисто, всё ровно, всё
прекрасно. [БЛ]
-- Угу.
-- Вот. Что ещё рассказать? Про
увлечения. [ЧЛ]|[БС] Ну, сейчас на момент я хожу
на оркестр, занимаюсь. Ну, как бы я
8 лет отходил в музыкалку, и сейчас
просто хожу на оркестр, [ЧЭ] потому что, ну,
мне нравится этим заниматься, как-то
голову расчищает, ни о чём особо не
думаешь,
расслабляет даже. [БС]
Вот. Вот сегодня я выходил выступать, [ЧЭ]
вот до сих пор в белой футболочке сижу,
красивенькой.
Так, что ещё про себя рассказать? [ЧЛ]|[ЧЭ]
Если хобби, то, ну, это типичные
какие-то хобби, это у нас получается
просмотр всяких фильмов,
сериалов, аниме, манг, книг, ранобэ,
всего-всего. Я очень в большом
количестве потребляю медиакультуру.
Печатную культуру, любую культуру,
короче, я потребляю много. [ЧЭ] Мне интересно
это знать.
Мне весело с этого очень.
-- Да.
-- Вот, что про себя рассказать? [ЧЛ]|[БЭ] Ну, я
человек довольно автономный в том плане,
что в общении я сильно-то и не нуждаюсь.
То есть, я могу неделями сидеть дома, и
мне вообще будет как-то, ну, вот никак.
Ну, то есть, я не буду сильно-сильно
скучать по человеческому общению. [БЭ] Я
спокойно расстаюсь с людьми, с какими,
если он меня что-то не устраивает
общение. [ЧЛ]
Что ещё рассказать? Что ещё рассказать? [ЧЛ]|[БИ]
Вот. Ну, у меня грандиозные планы на
будущее, я примерно представляю свою
картинку в будущем. Я хочу жить
где-нибудь в каком-нибудь крутом
мегаполисе, желательно там на на
этаже семидесятом, чтоб мне до меня я
точно никак нельзя было достучаться, да?
В этой жизни.
А вот,
и буду там себе зарабатывать деньги там
нибудь удалённо, допустим, и заниматься
своими любимыми делами там это
потребление культуры. Вот так. [БИ]
-- Угу.
-- Ну я с самого детства немножечко такой
задрот. [БЭ] Я с самого детства всегда сидел
в компьютере, в телефоне. [ЧЭ]
Я всегда в этом разбирался, то есть в
играх, [БЭ] если кому-то нужно было помочь, я
всегда такой давай я помогу, давай я
помогу. [ЧЛ]
-- Угу.
-- Вот. Какой ещё ребёнок? [ЧЛ]|[БЭ] Ну я был
немножко шубутной, наверное, даже
ребёнок, [БЭ] особенно
ну когда подростковому возрасту пошло, у
меня прямо бунт начался. [ЧЭ] Если мы говорим
про именно про детство, то там
Ну просто такой
задротик немножко ребёнок, такой
немножечко. Он я был весёлый, активный
ребёнок на самом деле, да. [БЭ] Но у меня
во-первых мало времени было на всё,
потому что я постоянно был в каких-то
кружках. У меня там и самбо, и шахматы,
и музыкальная школа, и бассейн, [ЧЭ] и в
общем для меня до хрена.
Вот.
Ну ребёнок в целом я был такой
общительный, немножко такой задротик.
Да и всё, а так в целом обычный ребёнок. [БЭ]
-- Угу.
А в школе нравилось учиться? [ЧЛ]|[БЭ]
-- Нет.
Я всю свою жизнь ненавидел школу, меня
это раздражало. [БЭ]
-- Но были какие-то предметы, которые
меньше раздражали? [ЧЛ]|[БЭ]
-- Да,
меня меньше всего раздражала алгебра,
меня ещё меньше всего раздражал
английский язык и общество. [БЭ]
-- Угу.
-- Вот. На английском, потому что в
английском языке у нас никто не
разбирался.
А и у нас, а особенно после девятого
класса, когда выбирать специалитет, там
вообще людей не было, то есть я прихожу
условно, нас там три человека, и мы вот
три человека просто занимаемся своими
делами, никто друг друга не трогает, [ЧЭ]
очень спокойно,
да, в нашем спецлицее. На алгебре,
потому что, ну, просто я люблю, это вот
приятно понимать, что ты умеешь там
вычитать и вычислять циферки.
Вот, геометрию я терпеть не мог, и до
сих пор, [БЭ] и я сейчас, ну, я же я
поступаю, получается, у нас получается
это что, бухгалтерия, экономика, с
первого диплома я заочно начинаю
учиться. [ЧЭ]
И там, наверняка, будет геометрия.
Я не знаю, как я буду с этим
разбираться. [БЭ]|[БИ] Для меня геометрия это
всегда был какой-то сплошной Ну,
сплошной кошмар. [БЭ] Ну,
-- То есть, в математике нет геометрии? [ЧЛ]|[ЧС]
-- Ну, тогда ура! Тогда Ну,
тогда ладно, ну, тогда высшая
математика, о'кей. [БЭ] Ну, я не против там
позубрить. [БС] Вот, геометрию просто я очень
не люблю. Слишком много
вводной информации, которую я Ну, мой
мозг просто не может её осилить. [БЭ] Я прямо
помню, что и в седьмом, и восьмом классе
я пытался, я сидел над этой геометрией
часами, и потом просто с вырванными
волосами говорил: "Всё, им болдо".
Просто этим занимался. [ЧЭ] Вот.
Английский. Ну, в принципе,
английский язык хорошо знаю. [БЭ]
Вот, и
я репетитор по английскому языку. [ЧС]
Обществознание, потому что там можно
подискутировать. Очень, ну, типа, у нас
была очень хорошая учительница по
обществознанию, которая не обрывала на
корню любую там возможность, любую
мысль. [БЭ] Вот, допустим, была игра такую
придумали, это дебаты. [ЧС] То есть, мы
вставали там по три колонки, условно
говоря, там, сторона обвиняемых, сторона
обвиняющих, жертвы, там,
присяжные, всё было, [ЧЛ] и это было очень
интересно. То есть, можно было
пофантазировать.
Вот, было весело. [БЭ]
>>218266
-- Откуда взялось тогда вот профессия
репетитора по английскому? [ЧЛ]|[БЭ]
-- Ну, у меня просто с самого детства с
английским всегда хорошо было. Я же в
детстве был задротом, [БЭ] всегда играл
всякие английские игры, там очень много
английского [ЧЭ]
и всё равно как бы с детства у меня
получается, что я хорошо его знаю. А тут
ещё совпало то, что на английском языке
мало людей и вообще ну как будто бы
хорошо. [БЭ]
-- А хорошо, а преподаватель, который был
по английскому, он дал что-нибудь
тебе или просто ну ходил, закрывал и
всё, ну и сидите там? [ЧЛ]|[БЭ]
-- Ей как будто бы на нас было немножечко
всё равно. [БЭ] Если она давала программу, то
она давала нам просто вот эти задания,
которые
в журнале ЕК-1 там. Журнал и да,
открывайте, делайте. Вот такое. [ЧЛ] Как
будто бы должного внимания нам никто не
уделял, [БЭ] мы сами себе его
уделяли.
То есть мы сами там выбирали, как
сочинение будем писать, как будем мы
устно друг другу практиковали, письменно
друг другу практиковали. [ЧЭ] То есть чтобы
учитель прямо с нами особо занимался, ну
я такого, если честно, не помню. [БЭ]|[ЧЭ]
А до девятого класса у нас в была
учительница, ну такая нормальная. То
есть она объясняла хоть что-то, но всё
равно нет. По большей части английский
язык изучать это моя перспектива. [БЭ] То
есть это я уже сам приходил домой там,
допустим,
поиграл и только потом ну там сел за
домашку, я уже начал изучать правила. [ЧЭ] То
есть мне английский язык всё равно
изначально просто был интересен. [БЭ]
-- А?
-- Игры это ладно, игры это хорошо. [БЭ] Я на
них выучил, конечно, некоторые
устные моменты, [ЧЭ] то есть я хорошо понимаю
английскую речь именно на слух. [БЭ]
Какие-то базовые там слова тоже
до уровня B2, допустим, очень много в
играх находится. [ЧС] Вот это да, это
помогло. Ну это не полностью заслуга
игр, это как бы это ещё и моё увлечение,
мой интерес. А ну у меня нету не
неприязни к предмету там из-за учителя.
Если
но мне, кстати, повезло, у меня в школе
учителя все были как будто бы
нормальные. [БЭ] То есть нет, была в девятом
классе конч, можно назвать конченой
учительницей? [ЧЛ]|[БЭ]
-- Конечно, можно.
-- Конченая учительница просто.
Терпеть её я не мог, [БЭ] но русский от
этого я плохо не сдал и пере, ну, типа,
понимать его тоже не перестал. [ЧЭ] Ну,
учительница откровенно была конченая,
она всех бесила, [БЭ] мы все, мы всем классом
подавали на неё это апелляцию, [ЧЭ] чтобы
пошла эта дура к чёрту просто, она всех
раздражала. [БЭ] Она старая, очень старая
была. [ЧС] Она очень Вот, честно, все
признаки маразматика на лицо. Вот это
крики, ор, её все ненавидели. [БЭ] Я там,
однажды она меня столько выбесила, что
просто говорю: "Вот ты упадёшь, старая
карга, и рассыпешься просто однажды".
Вот, прямо
Она моего друга там взяла, короче, мой
друг взял, в тетрадке написал вот,
нарисовал её портрет, [ЧЭ] очень
карикатурный, очень такой,
амаж, назовём это так. [БЭ]
Так она целых 10 минут, наверное,
где-то, она сидела просто: "А это что
такое? Это вообще [ЧЭ]
То есть, у нас там условный экзамен
через 4 месяца, [ЧС] и вместо того подготовки
мы выслушивали какие-то вообще
непонятные моральные выкаски по
поводу, кто мы такие, чего мы стоим,
почему мы так делать не должны. [ЧЭ] Насрано.
Вообще пофиг. [БЭ]
Мы пришли сюда учиться, а не
выслушивать, какие мы должны быть. [БЛ] Мы
знаем, какими мы будем, мы знаем, какими
мы должны быть. А то, что ты там,
извини, на шарики зародики, это уже не,
не, меня не колышет вообще в жизни. [БЭ]
Если она посмотрит это видео, это вот
вам. [ЧЭ]
Но есть такой момент, я люблю, ну, как
это назвать, небольшие социальные
эксперименты, возможно, будут. И иногда
я люблю вот, я однажды в школу
пришёл,
очень хорошо помню, я раскрасил,
типа, как кровавый, всё себя, в
общем, пришёл, ну, я топор даже, ну, это
у меня подростковый бунт ещё был, топор
в рюкзак запихал.
Весёлый, весёлый, весь в кровавой
рубашке. [ЧЭ] И вот думал, а вот мне,
интересно, мне кто-нибудь вообще
что-нибудь скажет?
Кто-нибудь на это отреагирует,
интересно? [ЧЛ]|[ЧЭ]
-- Угу.
-- Ноль реакции. Меня вообще удивило, что
вот ноль реакции у людей было. То есть
один одноклассник там что-то глаза
как-то
завернул, думаю,
и всё.
Вот.
Как будто бы реакции никакой не было. [ЧЭ]
Хотелось, ну, чтобы сказали: "Вау, это
классно!" Или хотя бы какую-то реакцию
получить от человека, людей. [БЭ]
Ну, что-то как будто бы реакции не было
никакой. [ЧЭ]
-- А как ты думаешь, почему не было
реакции? [ЧЛ]|[БЭ]
-- Потому что все знают, что я немножко
в школе Ну, я был такой немножечко
вот весёлый человечек. [БЭ] Ну, то есть
иногда мог по-поклоунадить, [ЧЭ]
-- Ага.
-- О, потанцевать посреди класса тоже мог
спокойно. [ЧЭ]
Стыдно, конечно, вспоминать такие вещи,
но всё равно не весело было. Было
весело, вот. [БЭ]
Что ещё в школе такого интересного
делал? [ЧЛ]|[ЧЭ] Ну, сбегал из окна, как-то будет
школа, что-то вот такое. Ну, да. [ЧЭ]
-- С какого этажа? [ЧЛ]|[ЧС]
-- С первого этажа. Ну, там не было
экстрима. [ЧС] Просто вот
взял и ушёл. А в одиннадцатом классе я
вообще уроки посещал так, шатко-ватко. [ЧЭ]
При этом у меня, кстати, были очень
хорошие оценки. [ЧС]
-- Ага.
-- Вот что удивительно. [БЭ] Уроки я посещал
очень редко, [ЧЭ] но
с оценками всё было хорошо. [ЧС]
Вот.
-- А за счёт чего? [ЧЛ]|[БЭ]
-- Ну, учителям было вообще всё равно на
нас, мне кажется. [БЭ] То есть по словно
по той же физике, да?
Что я помню? Что ты ну, конспект
написал? Написал. Сдал всё, у тебя
пятёрка стоит. Это то есть во многих
случаях. [ЧЛ]
По физре, ну, типа, вот на физру я
вообще появлялся очень редко, а он всем
пятёрки, по-моему, поставил. [ЧЭ] Ну,
добрый человек, видимо. [БЭ]
Потом что ещё? [ЧЛ]|[БЭ] По какому у меня
удивительно от химия.
Химия, химия, химия.
Там мне повезло с тем, что
я
с умным человеком рядом сидел, условно
говоря. То есть сам я химию, ну как бы я
понимал химию, но мне это очень-очень
было так неинтересно. [БЭ]
Вот. И химию пятёрку получил я только
благодарю, благодаря тому, что там рядом
со мной,
сидит человек, который в этом
разбирается. [ЧЭ] И как будто бы я у него
спишу, ну и всё. То есть она там у меня
списывала, допустим, какой-нибудь,
общество, какой-нибудь,
что ещё там?
Ну, друг другу взаимопомощь, короче,
была. Я там у неё химию, она там у меня
какой-нибудь другой предмет. То есть и
я там выкручусь, она
как-нибудь поможет. [ЧЛ] Вот так вот и
получилась у меня пятёрка по химии. [ЧЭ]
По, ну, благодаря знаниям у меня точно
хорошие оценки вышли по истории, [ЧС]
хотя я терпеть не могу, кстати, не особо
люблю. [БЭ]
По обществознанию, по английскому, по
алгебре, по [ЧС]
Какие ещё предметы, какие ещё предметы
были в школе? [ЧЛ]|[ЧС]
Литература, ну, да, литература. По
литературе, по русскому языку.
Это всё своими знаниями. [ЧС] А вот по
физике, по химии, по физре, это всё вот,
это либо воля случая, либо как в химии,
мне повезло с человеком. [БЭ]
>>218266
-- Знания откуда у тебя хорошие, если ты
редко посещаешь школу? [ЧЛ]|[ЧЛ]
-- Ну, мы как делали? Мы прогуливали
школу, нам скидывали конспекты
какой-нибудь, какой-нибудь школьный
выпускник конспект, мы сидели дома у
кого-нибудь и просто вот читали, что
вообще происходит.
Что вообще поизучали, что нужно
повторить, какой будет тест, скорее
всего,
какие будут вопросы. Вот так вот мы
сидели и учили. [ЧЛ]
-- Чтобы стать репетитором, ты поехал
учиться в Питер? [ЧЛ]|[ЧЭ]
-- В Питере у меня образование вообще было
этот,
как оно называется, торговое дело. [ЧС] Я
уезжал в Питер просто ради новых
впечатлений, ради нового опыта. [ЧЭ] Мне
как-то было на образование, мягко
скажем, ну вот не очень. Это была не
приоритетная всё-таки какая-то вещь.
Ближе просто к новому опыту, чтобы была
такая легальная причина переезда, побыть
немножечко таким
беззаботным, весёлым. Не то что
беззаботным, весёлым таким с новым
опытом. [БЭ] Я же думал, что я приеду, типа,
работы будет не так много, а я буду
просто типа это, веселиться там,
ля-ля-тополя,
ходить интересные места, там, прогулки. [БИ]
Ну, как по итогу оказалось, я приехал и
началась просто, ну, пашка.
Я пахал, пахал, пахал, пахал, пахал. Вот
так вот я это пропахал и приехал
обратно. [ЧЭ]
-- Это колледж был в Питере? [ЧЛ]|[ЧС]
-- Да. [ЧС] Это сам
-- Ага, я поняла.
Хорошо, почему ты не подошёл тогда?
Зачем ты выбрал торговые? А почему ты не
поступал на
английский, какой-нибудь языковой
вот, [ЧЛ]|[БЭ]
-- Почему? Ну, потому что, ну, зачем? [ЧЛ]|[БЭ]
Ну, вот я просто, правда, я не понимаю,
зачем. [БЭ] Вот если, допустим, я поступаю
сейчас на экономику и бухгалтерию, я
прекрасно понимаю, что эта ниша будет
оплачиваться, да, там, вот условно. Я
понимаю, что всегда работу там найду,
какую-нибудь. [БИ]
Просто английский язык, да, если мы
берём вне репетирования, я не очень
люблю заниматься, на самом деле, со
учениками каждым отдельно. Это очень
много энергозатратно. [БС]
Это просто как такая, условно говоря,
база, чтобы позаработать денег. [БЭ]
Я не хочу в будущем заниматься вообще
преподаванием. Преподавание - это очень
энергозатратная вещь. [БС] Я хочу что-то
такое, ну
что будет всегда полезно, что мне там
пригодится, условная экономика, [БС]
бухгалтерия, как будто бы будет все
деньги всегда в будут
в спросе, поэтому бухгалтер,
экономика всегда будут нужны. [БЛ] Вот
английский язык, ну
но он мне надоест когда-нибудь
однажды и всё, и не будет. [БИ]
Тоже ещё неизвестно, заберёт ли ИИ,
будет ли эта модель успешна. [БИ]
Потому что если мы сейчас посмотрим на
показатель прибыли от Open AI, это вот
основная, которая сейчас отвечает GPT,
вся вот эта
у них никакой прибыли нету. У них нету,
ну типа, у них огромные расходы. [ЧС]
Возможно, в будущем это всё будет
окупаться лет через 10, через 15, да? [БИ] Ну
я предполагаю, что это не раньше, чем
лет через 10 будет начинать окупаться. [БИ]
Если это вообще останется, но это
останется, честно говоря, на самом деле,
наверняка, слишком удобно для бытовой
жизни стало. [БИ]
Вот. Заменит ли ИИ? Ну тоже мы можем
порассуждать на эту тему, заменит ли? [ЧЛ]|[БИ]
Всегда нужен будет старший бухгалтер,
всегда должен быть человек, должен ли же
быть человек, на которого надо спихнуть
ответственность. [БЛ] Вот этот ИИ, он там
что-нибудь накалякает непонятное, там
миллион ошибок оставит. [БИ] А что, бизнес разве будет на этот ИИ, ну
что-то я не выговариваю. [ЧЛ]|[БЛ] Конечно, не
будет, нужен человек, нужно
ответственное лицо, на которое можно всю
ответственность можно спихнуть. [БЛ]
-- Угу.
-- Вот, поэтому вот это вот я Ну я как бы я
мечу на старшего бухгалтера.
Да, самооценка неплохая. [БЭ]
Вот.
-- Тебе нравится, подожди, вот эта вот
бухгалтерская вся деятельность? [ЧЛ]|[БС] Ты ну
сталкивался с ней когда-нибудь? [ЧЛ]|[ЧЭ]
Понимаешь, что это такое? [ЧЛ]|[БЛ]
-- Бухгалтерская деятельность и
сталкивался, но я с ней сталкивался,
потому что я работал в 1С, [ЧЭ] я терпеть не
могу 1С. [БЭ]
Я работал в 1С и имел доступ к
этому всему, то есть даже иногда
помогал. [ЧЭ] Что из себя представляет
бухгалтерия, у нас получается? [ЧЛ]|[БЛ] Ну, это,
анализ
получается, всяких, денежных
операций, условно говоря.
Вот, и проведение.
Ну, это в моём понимании. [БЛ]
-- Когда ты думал, кем ты хочешь стать, у
тебя какие были мысли? [ЧЛ]|[БЭ]
-- Я хотел
слишком много. [БЭ] Я даже понимаю, что это бухгалтерия, это мне ненадолго
хватит. Это тоже мне условно лет на
пять.
Я
у меня очень быстро меняются интересы, и
вот эта бухгалтерия, ну, вот я с ней
поковыряюсь лет пять там, может быть,
дай бог, стану старшим бухгалтером,
хотя бы просто попробовать, хотя бы
годик-два поработать этим старшим
бухгалтером, ну, и с богом, и
пойти дальше там. Ну, в IT я не пойду,
наверное. [БИ] Там, ну,
куда?
Куда можно ещё пойти? Ну. [ЧЛ]|[БИ]
Можем пойти куда-нибудь в туризм, мы
можем пойти куда-нибудь
в сервис, мы можем пойти куда-нибудь,
да куда угодно. Я хочу там,
я не вижу себя в одной профессии
полноценно на всю жизнь. [БИ] Чего бы я точно
не хотел. [ЧЛ]|[БС]
Ну, шахтёром я быть не хочу, условно.
Ну, вот шахтёром бы я не хотел работать,
потому что я буду во втиснутом,
допустим, маленьком пространстве,
очень неблагоприятном, [БС] я буду дышать
всякими неприятными штучками,
пылью там, какими-то газами, наверняка, [БИ]
это очень опасная работа для жизни и
здоровья. [БЭ] Вот шахтёром бы я точно не
хотел быть. [БС]
-- Угу.
-- Кем бы ещё я не хотел быть? Я бы не
хотел быть [ЧЛ]|[БС]
Вот даже не знаю, что сказать. Ну,
каким-нибудь проповедником в церкви я бы
тоже и по-моему бы и вряд ли стал бы,
и тоже мне кажется [БС]
-- Почему? [ЧЛ]|[БС]
Да не зачем, мне не нравится. [БС] Это не с
одним человеком, ты с публикой
работаешь. Ну
ты стоишь
выслушиваешь, ну вот допустим, да, ты
стоишь, выслушиваешь чужие грехи, что
там кто-то натворил. Вот, батюшка, там я
убил человека. [ЧЛ] Ну вот, мне, если честно,
вот плевать, что ты сделал. Ты убил
человека, ну
О'кей. Здорово, ура, молодец. Ну, как
бы, хорошо.
Что я тебе скажу? Ну, иди помолись, да,
не знаю, иди там это
иди к нам в монастырь, нам нужны рабочие
руки, поработай немножечко ручками там,
потяпай нам что-нибудь. [БИ]
Что, что ещё? [ЧЛ]|[БЛ]
Я вообще не вижу себя и нравоучать
кого-то, вот это тоже как будто бы
не моя стезя.
Угу. Говорить, как надо и как не
надо. У каждого человека есть своя
правда. [БЛ]
Угу.
>Я с самого детства всегда сидел
>в компьютере, в телефоне. [ЧЭ]
А почему это ЧЭ?
Да просто написал документ с пошаговыми инструкциями типа определи то, определи се, проверь сходится ли статика / динамика для этого высказывания, сгруппируй фразы по типам и обрати внимание на сильно отличающиеся, перепроверь их и т.д.
Ну, здесь динамика и экстраверсия, соответственно либо ЧЛ, либо ЧЭ. Видимо он выбрал ЧЭ из-за того, что это конкретная практическая деятельность, а не теоретические рассуждения о том как правильно сидеть в телефоне.
>>218276
Интересно. Я так понял ты не писал какие-то описания аспектов (ну типа про работу - ЧЛ), а чисто просишь отталкиваться от признаков, составляющих аспект? А сами признаки как-то описал нейронке? Вообще скинь промпт, очень любопытно. Никогда не задумывался так аспекты определять.
>Я так понял ты не писал какие-то описания аспектов (ну типа про работу - ЧЛ), а чисто просишь отталкиваться от признаков, составляющих аспект? А сами признаки как-то описал нейронке?
Да, все так. "Про работу - ЧЛ" это какой-то колхоз, а не определение, такое даже людям нельзя давать, не то что нейронке.
>Вообще скинь промпт
Неть, пиши сам
О, а прогони цитату Ланы, видел в соседнем треде спорили о семантике
Every night I used to pray that I'd find my people, and finally I did on the open road. We had nothing to lose, nothing to gain, nothing we desired anymore, except to make our lives into a work of art. Live fast. Die young. Be wild. And have fun.
Он говорит, это защищенный авторским правом контент, но отдельными фразами протипировал так:
«Every night I used to pray… on the open road» ЧЭ
«We had nothing to lose… nothing we desired anymore» ЧС
«…except to make our lives into a work of art. Live fast… have fun.» БЛ
Потому что это абстрактная концепция, жизненное кредо, а в чем именно оно заключается это уже другой вопрос. Можно было бы подтянуть эту фразу к БИшке, но здесь она подается как универсальный закон.
У меня вот так получилось
Интервьюер: Сегодня у меня для вас очередной типировочный сериал. И, как обычно, его герой довольно сложен для типирования. Но я уверена, что от серии к серии его социотип будет проявляться для вас всё яснее и яснее...
Саша: О, я человек, у меня есть руки, ноги. Ну, меня зовут Саша, мне 20 лет, я из города Улан-Удэ.
Вот, сейчас зарабатываю деньги я в основном репетиторством. У меня ещё есть удалённая работа и третья подработка. [ЧЛ: деловая логика — способы заработка, виды трудовой деятельности]
Ну, то есть, как случай перепадёт, так и зарабатываю в основном. [ЧИ: интуиция возможностей — ситуативность, гибкое усмотрение шансов]
Интервьюер: Угу.
Саша: К работе я человек довольно требовательный, потому что мне важно, чтоб на работе у меня был комфорт. [БС: сенсорика ощущений — физический комфорт и удобство среды]
Я ненавижу там ездить на работу очень долго, меня это вымораживает, меня это бесит, [ЧЭ: экстравертная этика — яркая аффективная реакция эмоционального раздражения]
это очень много времени занимает, когда вот. [БИ: интуиция времени — фиксация временных затрат]
Ну, и по зарплате, конечно, тоже очень важный момент. [ЧЛ: деловая логика — финансовая компенсация труда]
Интервьюер: Угу.
Саша: Работу я люблю выполнять хорошо, [ЧЛ: деловая логика — целесообразность и высокое качество выполнения работы]
чтобы не было ко мне никаких вопросов, чтобы если я там ушёл, в смену или просто у меня там день рабочий закончился, после меня не было никаких вопросов. Всё чисто, всё ровно, всё прекрасно (БС). [БЛ: интровертная логика — формальная безупречность, отсутствие претензий, соответствие регламенту]
---
### ЧАСТЬ 2. Хобби, расслабление и общительность
Саша: Ну, сейчас на данный момент я хожу на оркестр, занимаюсь. Ну, как бы я 8 лет отходил в музыкалку, и сейчас просто хожу на оркестр, потому что, ну, мне нравится этим заниматься, как-то голову расчищает, ни о чём особо не думаешь, расслабляет даже. [БС: сенсорика ощущений — физиологическое расслабление и снятие напряжения]
Вот сегодня я выходил выступать, вот до сих пор в белой футболочке сижу, красивенькой. [БС: интровертная сенсорика — одежда как элемент микросреды и соматического комфорта; фиксация расслабленного текущего состояния («до сих пор сижу»); сенсорно-эстетическая приятность вещи («футболочке», «красивенькой»)]
Саша: Если хобби, то, ну, это типичные какие-то хобби: просмотр всяких фильмов, сериалов, аниме, манг, книг, ранобэ, всего-всего. Я очень в большом количестве потребляю медиакультуру. [ЧИ: интуиция возможностей — спектр вариантов, потребление разнообразных информационных ресурсов]
Мне интересно это знать. [ЧИ: интуиция возможностей — познавательный потенциал]
Мне весело с этого очень. [ЧЭ: экстравертная этика — эмоциональное состояние радости]
Саша: Ну, я человек довольно автономный в том плане, что в общении я сильно-то и не нуждаюсь. То есть, я могу неделями сидеть дома, и мне вообще будет как-то, ну, вот никак. Ну, то есть, я не буду сильно-сильно скучать по человеческому общению. Я спокойно расстаюсь с людьми, если меня что-то не устраивает в общении. [БЭ: интровертная этика — регулирование психологической дистанции, оценка качества взаимоотношений]
---
### ЧАСТЬ 3. Картина будущего, детство и школа
Саша: У меня грандиозные планы на будущее, я примерно представляю свою картинку в будущем. [БИ: интровертная интуиция — целостное видение временной перспективы]
Я хочу жить где-нибудь в каком-нибудь крутом мегаполисе, желательно там на этаже семидесятом, чтоб до меня точно никак нельзя было достучаться, да? В этой жизни.
А вот, и буду там себе зарабатывать деньги удалённо [ЧЛ: деловая логика — удалённая форма заработка]
и заниматься своими любимыми делами — потреблением культуры. [ЧИ: интуиция возможностей — выбор сфер интересов]
Саша: Я с самого детства всегда сидел в компьютере, в телефоне. Я всегда в этом разбирался, то есть в играх, если кому-то нужно было помочь, я всегда такой: давай я помогу, давай я помогу. [ЧЛ: деловая логика — прикладные технические навыки, практическая помощь]
Саша: Подростковый возраст пошёл, у меня прямо бунт начался. [ЧЭ: экстравертная этика — аффективное бунтарское состояние]
Но у меня мало времени было на всё, [БИ: интровертная интуиция — лимит и ощущение нехватки времени]
потому что я постоянно был в каких-то кружках: самбо, шахматы, музыкальная школа, бассейн. [ЧЛ: деловая логика — высокая плотность полезной деятельности]
Интервьюер: А в школе нравилось учиться?
Саша: Нет. Я всю свою жизнь ненавидел школу, [БЭ: интровертная этика — глубокое личное негативное отношение]
меня это раздражало. [ЧЭ: экстравертная этика — сильная негативная эмоция]
Саша: Меня меньше всего раздражала алгебра, меня ещё меньше всего раздражал английский язык и обществознание. На алгебре — потому что приятно понимать, что ты умеешь там вычитать и вычислять циферки. [БЛ: интровертная логика — математические операции, понимание вычислений]
Геометрию я терпеть не мог, и для меня геометрия — это всегда был какой-то сплошной кошмар. Слишком много вводной информации, которую мой мозг просто не может осилить. Я прямо помню, что и в седьмом, и восьмом классе я пытался, сидел над этой геометрией часами... [БЛ: интровертная логика — слабая функция в области анализа абстрактных аксиоматических систем]
Саша: Обществознание — потому что там можно подискутировать. У нас была игра — дебаты: вставали по три колонки (обвиняемые, обвиняющие, присяжные), [БЛ: интровертная логика — формально-ролевая структура и классификация категорий]
и это было очень интересно, можно было пофантазировать, [ЧИ: интуиция возможностей — воображение и генерация вариантов]
было весело. [ЧЭ: экстравертная этика — эмоциональный фон]
---
### ЧАСТЬ 4. Обучение английскому, перформансы и учительство
Саша: Учительница по русскому была конченая, [БЭ: интровертная этика — негативная этическая оценка личности]
она всех бесила, мы всем классом подавали апелляцию... [ЧЭ: экстравертная этика — провокация общего раздражения]
Она старая, все признаки маразматика налицо: крики, ор, [ЧЭ: экстравертная этика — описание громких внешних проявлений эмоций]
её все ненавидели. [БЭ: интровертная этика — констатация общего негативного отношения]
Насранно. Вообще пофиг. [ЧЭ: экстравертная этика — использование сниженной/разговорной лексики для передачи высокой эмоциональной экспрессии; демонстративный сброс чужого эмоционально-психологического давления; резкая аффективная отповедь и обесценивание внешней нотации для снятия эмоционального напряжения] Мы пришли сюда учиться, а не выслушивать, какие мы должны быть. Мы знаем, какими мы будем, мы знаем, какими мы должны быть. [БЛ: интровертная логика — защита функционального назначения школы и нормативных рамок]
Саша: Я люблю небольшие социальные эксперименты. Однажды пришёл в школу, раскрасил себя как кровавый, топор в рюкзак запихал. Весёлый, весь в кровавой рубашке. И вот думал: а мне кто-нибудь что-нибудь скажет? Кто-нибудь на это отреагирует? [ЧЭ: экстравертная этика — эпатажный эмоциональный перформанс и провокация внешней реакции]
Хотелось, чтобы сказали: «Вау, это классно!» Или хотя бы какую-то реакцию получить от людей. [ЧЭ: экстравертная этика — прямой запрос на эмоциональный отклик]
О, потанцевать посреди класса тоже мог спокойно. Стыдно, конечно, вспоминать, но всё равно было весело. [ЧЭ: экстравертная этика — открытая эмоционально-экспрессивная демонстрация]
---
### ЧАСТЬ 5. Выбор профессии: Экономика, Бухгалтерия и ИИ
Саша: Поступаю на экономику и бухгалтерию. Я прекрасно понимаю, что эта ниша будет оплачиваться. Я понимаю, что всегда работу там найду. [ЧЛ: деловая логика — прагматизм, финансовая выгода, востребованность на рынке]
Английский язык вне репетиторства — это энергозатратно. [БС: сенсорика ощущений — отслеживание физического/энергетического истощения]
Я не хочу в будущем заниматься преподаванием. [ЧЛ: деловая логика — отказ от неэффективной трудовой траектории]
Бухгалтерия и экономика всегда будут нужны, деньги всегда будут в спросе. [ЧЛ: деловая логика — спрос, оборот капитала, прагматика]
Саша: Неизвестно, заберёт ли ИИ работу. У OpenAI сейчас никакой прибыли нет, огромные расходы. [ЧЛ: деловая логика — экономический баланс затрат и прибыли]
Возможно, в будущем это будет окупаться лет через 10–15. [БИ: интровертная интуиция — долгосрочный временной прогноз]
Всегда нужен будет старший бухгалтер — человек, на которого надо спихнуть ответственность. ИИ накалякает непонятное, а бизнесу нужно ответственное лицо, на которое всю ответственность можно спихнуть. [БЛ: интровертная логика — административная иерархия, юридическая ответственность]
Саша: Кем бы точно не хотел быть? Шахтёром. Потому что буду во втиснутом маленьком пространстве, дышать пылью, газами. Это очень опасная работа для здоровья. [БС: сенсорика ощущений — дискомфорт физической среды, неблагоприятное воздействие на организм]
Проповедником в церкви тоже бы не стал. Выслушивать чужие грехи... Мне плевать, что ты сделал. Убил человека — окей, иди помолись. Нравоучать кого-то — не моя стезя. У каждого человека есть своя правда. [БЭ: интровертная этика — отказ от этического морализаторства, признание автономии индивидуальной правды]
>«Every night I used to pray… on the open road» ЧЭ
это уход в интровертное чувство
>нарисованное на компе говно к реальности не имеющее никакого отношения
>позиционируя себя как биохакера, а по факту дурачок который выпаривает идиотам ежовик гребенчатый или чайный гриб за 400$ за 100грамм.
добро пожаловать в базовую чл + творческую би.
>Иди отсюда не позорься.
почему когда гамму гамме показываешь, вы сразу понимаете за что вас хуярят и по гулагам распихивают, а когда сами лично 1 на 1 впариваете это говно, способность к рефлексии просто отрубается нахуй? причем, когда вам на эти косяки указываешь, вы взрываетесь как сверхновая и начинаете по ценностной бэ ныть, что указывать на косяки неэтично и ты вообще гитлер.
>>218259
тут очень тяжело отделить какие-то навязанные извне хотелки и мемы от проявления именно его функций, плюс даже если функция проявляется, то как-то слабо. если это штир, то у него сенсорика высокая должна быть, но он при этом рассказывает как приедет в большой город чтобы потом в 4-х стенах взаперти сидеть на удаленке, при этом поехал в дс2 вместо дс. должен быть экстрачом, а по факту вещает как он хочет дома сидеть и мультики смотреть и не выходит из квартиры неделю.
чл-ку он все таки проявляет, когда рассказывает что все вокруг неправильно делают, а он хочет хорошо сделать, но при этом о чем конкретно речь идет не говорит. можно притянуть что он в оркестре мозгом отдыхает потому что бс ценностная, но это наверняка еще и вторая эмоция по психософии.
в целом можно представить что это такая неопытная личинка штира, потому что больше никакой другой тип не подходит. этиком он точно не является, у него к училкам претензии были что одна слишком старая, вторая учит неправильно. централом он быть не может, альфийцев не существует, поэтому это явно гамма квадра. если бы он только музыкой профессионально занимался, можно было бы в габены записать, он явно пытается хватануть всего понемногу, так что чл базовая.
>вещает как он хочет дома сидеть и мультики смотреть и не выходит из квартиры неделю
Мне кажется он это по рофлу сказал, потому что потом ни намека на интроверсию и сам же рассказывает, что дохуя социк с шилом в жопе.
>этиком он точно не является
Кстати, почему? У него как раз не какие-то содержательные претензии, а просто батхерт какой-то.
3э тоже можно представить, но вряд ли он смог бы тогда ходить сознательно в оркестр отдыхать. третья чувствительная слишком к эмоциям и не может их как то проконтролировать толком, а вот вторая может сама ходить чтобы переключаться на другую эмоцию.
>>218292
если он реально репетиторством занимается, то общение с учениками уже заебать должно достаточно, чтобы из квартиры не выходить. плюс сам он переехал в новое место и может там тупо никого не знать.
>>218293
он высказал что ему физрук пятерки поставил, хотя он её прогуливал, и физику просто за конспект материала. это явно не этика.
>он высказал что ему физрук пятерки поставил, хотя он её прогуливал, и физику просто за конспект материала. это явно не этика.
Не вижу логики, по мне так наоборот.
- человек - человек
- человек - техника
- человек - художественный образ
- человек - знаковая система
- человек - природа.
Как эти направления могут соответствовать соционике и 8-ми аспектам соционики?
Я бы ещё добавил 6-е направление:
- человек - духовный мир.
Можете если интересно тоже пройти такой тест, погуглите его, я точной ссылки не знаю, но я проходил такой тест и выдало мне - 'человек - знаковая система', и я думаю я по тиму - Роб.
Это будут миксы из аспектов, в зависимости от конкретной роли. Человек-человек - это ведь может быть и психолог, и манагер, и артист. Человек-природа - вообще может быть любой аспект задействован. В человек-знаковая система входит как программирование, так и бухучет, например, а для этого вообще разные типы подходят, какой-нибудь интуит логик завоет на последнем, будь он сто раз с БЛ в Эго. Ну и еще прикол, что этики даже лучше подходят для некоторой "логической" работы, потому что многомерки требуют креатива и тяжело переносят рутину и указания как делать.
Такие дела. Имхо система в целом говно, безотносительно соционики.
>смог бы тогда ходить сознательно в оркестр отдыхать.
эмоциональный вакуум для 3э выключиться и отдохнуть от людей
У этика сенсорика не может быть ценностной одновременно и БС и БЭ.
А что у него выглядит ценностным? ЧЭ, которой практически нет? Вот автор Гюго, сравни сколько ЧЭ и БЭ у нее и у него, и в каких ситуациях они употребляют ЧЭ.
в принципе нормально там чэ. как минимум он часто добавляет "было весело", это не ценность чэ?
но даже если бы чэ вообще не было, это не сделало бы бэ ценностной, тем более когда он прямым текстом отрицает её ценность для себя
>как минимум он часто добавляет "было весело", это не ценность чэ?
А тебе самому весело? Заряжаешься от него ЧЭшкой?
>бэ ценностной, тем более когда он прямым текстом отрицает её ценность
Что-что он там отрицает?
" Ну, я человек довольно автономный в том плане, что в общении я сильно-то и не нуждаюсь.
То есть, я могу неделями сидеть дома, и мне вообще будет как-то, ну, вот никак. Ну, то есть, я не буду сильно-сильно
скучать по человеческому общению."
>А тебе самому весело? Заряжаешься от него ЧЭшкой?
а от ведущей тебе весело?
>Что-что он там отрицает?
для бэ важны привязанности и общение, всё правильно
а вот на реакцию других людей ему интересно смотреть - 1) история из школы, 2) общая характеристика про то, что любил поклоунадничать, 3) хотел бы стать провокационным интервьюером как собчак, 4) давал бы музыкальные концерты, чтобы радовать людей музыкой
это с первых двух частей, дальше не смотрел
вот еще примеры отрицания бэ
>вместо того подготовки мы выслушивали какие-то вообще непонятные моральные, э, выкаски по поводу, кто мы такие, чего мы стоим, почему мы так делать не должны. Насрано. Вообще пофиг. Мы пришли сюда учиться, а не выслушивать, какие мы должны быть. Мы знаем, какими мы будем, мы знаем, какими мы должны быть. А то, что ты там, извини, шарики за ролики, это уже меня не колышет вообще в жизни.
(здесь бы бэ наоборот бы вникнул в мотивы и чувства человека, а у него вообще весь рассказ про учительницу идет с экстравертной позиции)
>Ну ты стоишь выслушиваешь, ну вот допустим, да, ты стоишь, выслушиваешь чужие грехи, что там кто-то натворил. Вот, батюшка, там я убил человека. Ну вот, мне, если честно, вот плевать, что ты сделал. ... Я вообще не вижу себя и нравоучать кого-то и нравоучать кого-то, вот это тоже как будто бы не моя стезя. Говорить, как надо и как не как не надо. У каждого человека есть своя правда.
("у каждого своя правда" - эталонная фраза ценностных чэ/бл)
>Я спокойно расстаюсь с людьми, если меня не устраивает общение.
>я не очень люблю заниматься, на самом деле, со учениками каждым отдельно. Это очень много энергозатратно.
>для бэ важны привязанности и общение
А, ты тот ебанько, который тут постоянно набрасывает по схеме белое - это черное, а черное это белое? Иди нахуй. Ладно бы это было смешно, с тобой тогда б еще хоть кто-нибудь общался, а так бегаешь как деревенский дурачок и пристаешь к прохожим. "Дядя, дядя! А я нашел конфетку!" Посмотришь на такого, а у него рот вымазан в говне. Иди нахуй, короче.
Кто-нибудь смотрит "Выживалити"?
Как думаете, кто по ТИМу Филин и Тишко?
Я не буду смотреть видео с уродом. Уроды мне отвратительны. И ТИМа у него быть не может - может быть только компенсация своего уродства.
Саша, сходи в нормальную парикмахерскую и замени свои уебанские очки на линзы.
По-моему, среди лесбух логичек в процентном соотношении больше, чем среди нелесбух. Насчет рационалок не могу судить, если исходить из ментальных отклонений, то, скорее, иррацки.
А если это интуитка то с высокой долей вероятности вообще асексуалка.