Есть страны где школа длится еще дольше, где-то по 12-13 классов школы вместо 11.
Не проще ли понизить возраст совершеннолетия до 14, дать 8 классов и отправить на работу? Все равно многие даже после вуза идут не по специальности. Если пенсионный возраст как в Дании и Японии повысить до 70, то по моей схеме люди могли бы работать с 14 до 70 лет, получается 56 лет трудового стажа у человека было бы в среднем. И государству выгодно и бизнесменам выгодно, да и простым людям от этого было бы только проще - во-первых гораздо больше времени перед тем как заработать на жилье, во-вторых выше шансы на создание семьи, чем если бы человек учился как в Германии по 13 лет, затем 4 года бакалавриата, затем 5 лет на "карьеру и поиск себя", где люди взрослеют только от 30-35 лет.
Если мы представим ситуацию, что люди в 14 лет получают полноценное окончание всех классов школы и статус совершеннолетия, они все еще могут продолжать жить с родителями и не тратиться на жизнь, жить так до 25 лет, постоянно работая даже курьерами или на пункте выдачи заказов, таким темпом к 25 годам КАЖДЫЙ трудящийся смог бы без ипотек спокойно накопить на квартиру-студию даже в крупном городе, ну или хотя бы на дачу где-то.
Когда повысилась бы рождаемость и решился бы вопрос с дефицитом кадров на базовых рабочих должностях, не было бы смысла завозить мигрантов, в итоге повысилась бы безопасность, снизилась бы преступность.
Ну и поскольку количество трудовых лет бы было высоким как я описывал, у людей было бы во-первых больше возможностей на то чтобы свой пенсионный счет улучшить, во-вторых заиметь к старости гораздо больше накоплений, каждый старик к 70-ти годам имел бы хотя бы квартирку небольшую под сдачу в аренду и вдобавок если были бы проблемы мог бы ее сдавать в аренду, а жить бы на даче где-то на природе. Исчезла бы проблема бедных стариков голодающих.
Короче говоря, система отнимает много ВРЕМЕНИ у человека на "образование", а также искусственно задерживает старт во взрослую жизнь. Это заставляет людей откладывать брак, беременность, создание семьи, понижается рождаемость. Пример мы видим уже сейчас - Южная Корея.
Посмотри, что в Африке происходит — у них нет школ, нет квалифицированных рабочих, не без участия всяких корпораций, конечно, но этот момент опустим. Как итог, там ежедневная оплата труда составляет, в среднем, около 1-2$.
ОП придумал ПТУ.
Качество контента конечно.
> И государству выгодно и бизнесменам выгодно
Им выгодно арабов и муслей на пособиях из гос.бюджета содержать. От того, что ты будешь дольше батрачить - лучше жить ты не станешь, белый холуй. На квартиру он быстрее заработает, ебать долбаеб. К огэ лучше готовься и книжки на лето читай. Борда 18+.
Больше всех пахала лошадь - но председателем колхоза она так и не стала.
>Система
Система обязана утилизировать гоев, и прекрасно с этим справляется
>Пора признать что обязаловка неэффективна и вредна,
У тебя есть 200к в год чтобы обучать ребенка?
В добавок к сегоднящним тратам
Допустим, есть. Но деньги тут ни при хую. Смотри, если я заказчик, я сам формирую образовательную программу и контролирую качество оказания образовательных услуг. Если общество/община нуждается в образованных юнитах - уже оно формирует программу и платит за обучение, но при этом естессно имеет цель отбить вложенное бабло, т.е. образованный торчит ему возврат инвестиций в виде оброка и барщины. А хуле вы думали? Бесплатный сыр в мышеловке
>люди в 14 лет получают полноценное окончание всех классов школы и статус совершеннолетия, они все еще могут продолжать жить с родителями и не тратиться на жизнь, жить так до 25 лет, постоянно работая
Да даже не с родителями. Представь, они могли бы спать на веревках прямо на предприятии и работать по 16 часов! Вот бы они заработали тогда!
А почему бы и нет? Если подразумевается работа не на чужого дядю, а на своём (семейном) предприятии, ферме, хозяйстве, которое тебя кормит. И образование ребёнок получает не абстрактное, а непосредственное и практичное, именно то, которое ему пригодится в жизни. Когда дитё автохтона с малых лет насильно отчуждают от родной яранги с оленями и принуждают проводить самые продуктивные годы за школьной партой, вдалбливая в башку бесполезную инфу и формируя ненужные навыки - страдает вся община. Ребёнку после этого уже сложно вернуться к традиционному укладу, многотысячелетняя традиция умирает по сути из-за самонадеянного вмешательства Системы в Б-жий Промысел
Судя по твоей болезненной фиксации на деньгах - это как раз у тебя с ними проблемы. Поэтому тебе стоитпожалуй решить свои финансовые проблемы, прежде чем пытаться осваивать более высокие ступени пирамиды Маслова
>>990300
судя по вашему поучающему тону у вас в признании не удовлетворена потребность, решите ее гденить и не позорьтесь тут, здесь вам его не получить, здесь всем похуй
А есть надёжные места, где можно её решить? бжелательно бесплатно
Универ с большего бесполезная хуйня, единицы профессий полезны и могут быть реализованы уже после универа. Но тем не менее регулярно на истфаки, филфаки, биофаки и прочую ебень поступают, дрочат там какую-то хуйню, и потом идут работать дворниками.
6 июня 1956 года вышло Постановление Совета Министров СССР «Об отмене платы за обучение в старших классах средних школ, в средних специальных и высших учебных заведениях СССР».
>Зачем система в каждой стране обязывает человека отдать много лет школе
Чтобы создать будущего юнита, который будет жить в удобной для кабанов системе ценностей, потреблять нужные товары и услуги, делать нужную работу и не бухтеть. Запись в мозг прошики, создание иллюзии собственного я, самости, личности. Чтобы после школки он уже типа сам принимал решение, выбирая между двумя и более сортами говна. Если прошивку не записывать он был бы слишком свободен от норм и правил и страны бы менялись слишком быстро, на планете был бы сплошной Афганистан, Украина и Сомали с сотнями миллиардов юнитов, ведь подростки бы неконтролируемо плодились, воевали, убивали и строили политические нестабильные системы